Como Docentes, debemos tener en cuenta que la evaluación en inicial y primaria es un proceso continuo que debe estar presente en todos los momentos del hecho educativo; ya que nos permite determinar el nivel de aprendizaje de los y las estudiantes, y adecuar la planificación de acuerdo a las necesidades del grupo.
Permitiéndonos conocer ¿que han aprendido? ¿qué les falta por aprender? y ¿cómo van los procesos de desarrollo de las competencias? Para así poder evaluar las competencias que lograron alcanzar durante el proceso de construcción de los aprendizajes.
A continuación, les presento unos cuadros que resumen de manera breve los Elementos para la Acción Evaluativa del proceso de aprendizaje del estudiante, el desempeño del maestro y maestra, así como la participación de la familia.
Cuadro Número 1: ¿Qué Evaluar?
Cuadro Número 2: ¿Cuándo y Cómo Evaluar?
Cuadro Número 3: ¿Con que Evaluar?
Es importante que los maestros y maestras tengamos claros la diferencia entre Técnica e Instrumento porque con frecuencia se oye hablar como si se tratara de lo mismo y no es así. Los Instrumentos en evaluación se refieren a con que evaluar.
La selección adecuada de las diferentes Técnicas e Instrumentos es lo que nos va a permitir evaluar las Competencias u Objetivos que deseamos alcanzar en el estudiante de acuerdo a los Criterios e Indicadores.
De allí parte la finalidad primordial de la evaluación entonces, como docentes debemos seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Cuadro Número 4: Enfoque Cualitativo
Los Docentes debemos desarrollar habilidades no solo de observación, sino de registros descriptivos y narrativos argumentados, poniendo de relieve las potencialidades del estudiante.
Gracias maestra por tan maravilloso contenido
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